ГДЗ Українська мова 5 клас — Семеног О. М. 2022, вправа 52-54.3

🧠 Розв’язання вправи 52-54.3 крок за кроком

1. Список 1 (усі приклади вже правильні — попереднє слово закінчується на приголосний, тому вжито «у»): навчаюсь у школі, зошит у клітинку, парк у місті, місяць у воді, мудрий учитель, прийшов учора.
2. Заміна «у» на «в» у списку 1 дає важкі для вимови збіги приголосних: «навчаюсьвшколі», «зошитвклітинку», «паркв місті», «місяцьв воді» — вимовляти важче, звучить неприродно. У парах учитель/вчитель і учора/вчора заміна на «в» («мудрий вчитель», «прийшов вчора») теж можлива й milozvuchna, бо це варіантні форми того самого слова.
3. Список 2 (переважно правильно вжито «у», хоч частина слів закінчується на голосний): гляну у вікно, були у Львові, живу у фантазіях, події у світі, у творчій відпустці, постукали у двері, ялини у хвої.
4. Заміна «у» на «в» у списку 2: «гляну в вікно» (можливо, бо «гляну» закінчується на голосний), «живу в фантазіях» (можливо), «події в світі» (можливо) — звучить не гірше. Але «були у Львові» заміняти не можна: слово «Львів» починається зі сполучення приголосних «льв-», тому навіть після голосного «и» лишається «у», щоб не виникло важкого збігу «увЛьвові».
5. Список 3 (правильно вжито «в», бо попереднє слово закінчується на голосний): дослідниця вважає, діти ввічливі, усміхається вві сні.
6. Список 4 (правильно вжито «в»): була в Одесі, купалася в озері, мешкала в Індії.
7. Список 5 (правильно вжито «в», перше слово речення перед голосним): в інституті, буду ввечері, відповідаю ввічливо.
8. Список 6 (правильно вжито «в»): відпочивати в парку, загорнути в папір, прем'єра в театрі.
9. Заміна «в» на «у» у списках 3-6 створює небажаний збіг голосних: «дослідниця у вважає», «діти у ввічливі», «була у в Одесі», «в інституті» → «у в інституті» — звучить важко й неприродно, бо саме збігу голосних правило й уникає.
10. Висновок: прийменник/префікс «у» вживають після приголосного звука, на початку речення та перед словами, що починаються з в, ф або сполучення приголосних; «в» вживають між голосними або після голосного, якщо наступне слово починається з одного приголосного. Мета чергування — уникнути важких для вимови збігів звуків і зробити мовлення милозвучним.