ГДЗ Українська мова 5 клас — Семеног О. М. 2022, вправа 97.5

🧠 Розв’язання вправи 97.5 крок за кроком

1. Відмінності між лівою (зміненою) і правою (оригінальною) колонками:
2. 1) «Це від вогню позолота в хлібі» (ліва) — «Це від вогню позолота в нього» (права, оригінал). У зміненому варіанті слово «хліб» повторено відразу після заголовка й першого речення, де воно вже двічі згадувалося, — це невиправданий, зайвий лексичний повтор. В оригіналі авторка замінює його займенником «нього», бо тут антецедент однозначний.
3. 2) «Від нього позолота в хліба» (ліва) — «Від сонця позолота в хліба» (права, оригінал). У зміненому варіанті займенник «нього» стає двозначним: перед ним у тексті є кілька можливих слів-предметів («проміння», «зерно», «хліб»), і незрозуміло, до якого саме з них він відсилає. В оригіналі авторка навмисно уникає займенника й повторює конкретне слово «сонця», щоб зняти цю двозначність.
4. 3) «Роботящі руки його змололи» (ліва) — «Роботящі руки зерно змололи» (права, оригінал). У зміненому варіанті займенник «його» знову двозначний: найближче до нього в попередньому реченні стоїть слово «хліба», тож може здатися, що мелють «хліб», а не «зерно». В оригіналі авторка повторює слово «зерно», щоб читач не сплутав, що саме мелють.
5. Причина помилок: у зміненому (лівому) варіанті лексичні повтори замінено на займенникову заміну саме в тих місцях, де поруч є кілька можливих слів-предметів для одного займенника, — це створює двозначність і плутанину в розумінні тексту. Оригінал Т. Коломієць, навпаки, свідомо чергує засоби зв'язку: використовує займенникову заміну там, де вона однозначна, а лексичний повтор — там, де заміна на займенник могла б заплутати читача.
6. Роль абзаців у тексті: абзац виділяє окрему мікротему, полегшує читачеві сприйняття тексту, візуально показує межі розгортання думки від однієї частини до іншої (у наведеному фрагменті текст подано практично суцільним блоком, проте його логічно можна поділити на смислові частини — мікротеми, — що й відповідає уявленню про роль абзацу).
7. Покликання для самоперевірки https://cutt.ly/OOVZiUd (скорочене посилання cutt.ly) недоступне з цього середовища.
8. Зачин («дане») тексту: «Принесли хліб. На столі поклали. Пахучий, теплий ще. Із шкоринкою золотавою» — цим реченням задається відоме, вихідне: хліб уже принесений і лежить на столі.
9. Тема тексту: у тексті розповідається про хліб на столі та про походження його золотистої скоринки — від вогню, сонця, землі й праці людських рук.
10. Кількість мікротем в основній частині — дві (підтверджено ключовими словами до підтем, поданими в підручнику на с. 284: «Золотий хліб», «Сонячна позолота», «Золоті руки», «Запашний подарунок» — перше й останнє ключові слова відповідають зачину й кінцівці, а не окремим мікротемам): 1) «Сонячна позолота» — позолота хліба від вогню й сонця («Це від вогню позолота в нього. Та не тільки від вогню... Від сонця позолота в хліба. Та чи тільки від нього?»); 2) «Золоті руки» — позолота від людської праці («Золоті роботящі руки зерно у ріллю посіяли... на вишивану скатертину поклали»).
11. Прочитавши кожну мікротему уважно: перша («Сонячна позолота») розкриває природне джерело золотистого кольору хліба (вогонь і сонце), друга («Золоті руки») додає нову інформацію — показує, що насправді головне джерело позолоти не природне, а людська праця на кожному етапі (сівба, збір, помел, випікання).
12. Думка, яку передає кінцівка «І лежить на столі хліб, пахучий, руками роботящими подарований»: підсумовує весь текст — хліб на столі є подарунком саме людської праці, а не тільки вогню чи сонця; кінцівка перегукується із зачином («Принесли хліб. На столі поклали»), замикаючи композицію тексту.
13. Будова тексту (за схемою підручника): зачин називає тему висловлювання (відповідає на «що? де? коли?») — у «Хлібі» це «Золотий хліб» (перше речення); основна частина розкриває думку, окреслену в темі, і в кожній підтемі (мікротемі) подає нову, додаткову інформацію, яка конкретизує тему (відповідає на «як? чому? хто? що?») — тут це підтеми «Сонячна позолота» й «Золоті руки»; кінцівка завершує текст, підбиває підсумки, підводить до висновку — тут це «Запашний подарунок».
14. Ключові слова — опорні фрагменти тексту, які несуть змістове навантаження всього висловлювання й розташовуються в певному порядку; кожна мікротема чи підтема містить ключове слово. Перелік ключових слів «Хліба» («Золотий хліб — Сонячна позолота — Золоті руки — Запашний подарунок») нагадує стислий план тексту або список тегів/ключових слів (keywords), за якими сторінку знаходять пошукові системи в інтернеті (Google, Yandex).
15. План тексту — це короткий, логічно побудований перелік запитань чи ключових слів, які розкривають зміст тексту; він показує, про що розповідається в тексті й як він побудований, а складання плану полягає у виділенні головної думки (визначенні мікротем) і послідовності викладу думок. Покликання для самоперевірки «Як скласти план тексту?» https://cutt.ly/OOVZiUd (скорочене посилання cutt.ly) недоступне з цього середовища.