Вправа 305
✓ перевіреноЗапишіть літерами слова, передані фонетичною транскрипцією
ПідказкаFollow-up: поясніть уживання м'якого знака; позначте в записаних словах вивчені орфограми. Транскрипції: [м'іц'], [участ'], [дз'об], [с'омий], [пйат'], [пал'ц'і], [мален'кий], [йаблун'ка], [дорогесен'кий], [грайец':а], [вйец':а], [вмиевайец':а], [навчайуц':а].
ВідповідьСлова: міць, участь, дзьоб, сьомий, п'ять, пальці, маленький, яблунька, дорогесенький, грається, в'ється, вмивається, навчаються; пояснення вживання ь та апострофа наведено в кроках.
Вправа 306
✓ перевіреноУявіть, що в сім'ї вашої старшої сестри радість: народилося дитятко. Складіть для обговорення з дорослими список подарунків для немовляти. Використайте слова із суфіксами -еньк-, -есеньк-, -оньк-, -ісіньк-, -юсіньк-
ПідказкаЗразок: тепленька ковдронька, м'якесенькі пелюшки. Follow-up: позначте в словах складеного списку орфограму «м'який знак»; два слова із цією орфограмою (на вибір) передайте фонетичною транскрипцією.
ВідповідьЗразок списку подарунків із суфіксами здрібнілості наведено в кроках; орфограма позначена, дві транскрипції подано.
Вправа 307
✓ перевіреноПоставте подані іменники у формі давального відмінка однини і запишіть. Поясніть уживання і невживання м'якого знака. Скористайтеся таблицею
ПідказкаЗразок: зозулька — зозульці. Таблиця: -льк- переходить у -льц-,-льч- (учителька — учительці, учительчин), а -лк- переходить у -лц-,-лч- (сопілка — сопілці, сопілчин); -ньк- переходить у -ньц-,-ньч- (донька — доньці, доньчин), а -нк- переходить у -нц-,-нч- (Оленка — Оленці, Оленчин). Слова: матінка, дитинка, вихователька, гілка, парасолька, сусідонька, Тетянка, Лізонька, матусенька, дівчинка, долонька, русалка. Follow-up: вимовте приголосні звуки, які чергуються при зміні форми слів.
ВідповідьДавальний відмінок однини утворено за таблицею: матінці, дитинці, виховательці, гілці, парасольці, сусідоньці, Тетянці, Лізоньці, матусеньці, дівчинці, долоньці, русалці; чергування [к]-[ц'] пояснено в кроках.